干科目预科的性别选择

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日期: 2016

作者(S):

摩西justman
苏珊学家门德斯

抽象

女性的代表性不足,在工程和信息技术的高薪工作实质上有助于男女工资差距,体现在高等教育类似的模式。我们跟踪这些模式返回到学生的选择先进的科学,技术,工程,并在最后的岁月中学数学(STEM)学科。我们发现在物理,信息技术和专业数学大的男性多数;和大多数女性在生命科学和健康和人类发展。在男性主导的领域显著数学组件已导致许多人认为这些图案是由男性的绝对或相对优势在数学驱动。我们表明,这种情况并非如此。连接上的教育(VCE)的科目选择在七年级和九年级的标准化考试成绩的维多利亚证书数据,我们发现,这些模式类似现有的成绩比较男女学生时保持基本完好。我们发现的比较优势假说很少的支持:在所有的STEM课程除了谁在九年级的算术和阅读擅长数学专业学生选择科目干比更频繁那些谁只在算术出类拔萃。我们还发现,社会经济劣势不利影响男性学生选择选修干更多的比它影响的女大学生。

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